湘北女子职业学校是一颗绽放在洞庭湖畔的璀璨明珠，更是职业女性成才的摇篮。每年1000多名懵懂少女从乡间、从城镇走进这里，经过三年的凤凰涅槃，又从这里飞向梦想的蓝天。 联合办学，拓展成才的舞台 学校大力推行校企合作、订单培养、联合办学的人才培养模式，分别与60多家单位签订合作办学协议书。如与湖南石油化工职业技术学院联合办学，挂牌成立了湖南石油化工职业技术学院湘北女子学院，学生完成2年中职教育后，通过单招进入学院完成大专学业。学校每年订单培养人数在800人以上，占毕业生的80%。学校还注重与从事境外劳务服务的公司合作，开办定向培训班，为阿联酋、新加坡、日本等国培养输送文员、营销员、接待员和研修生1000多人。 近段时间，学校又与香港正向教育国际集团签订了校企合作战略框架协议，与岳阳楼和君山景区、深圳皇庭国际企业股份有限公司、湖南丰汇银佳科技股份有限公司等企业达成合作意向，为广大学子拓展成才的舞台。 特色教育，插上奋飞的翅膀 湘北女校坚持“姓女”，着眼为民教女，为国育才。根据女性特点和人才市场的变化，设置专业、选择教材、安排课程。学校要求学生每周写一篇周记、唱一首新歌、会一段英语对话、作一次演讲；积极参加文学组、美术组、英语组、书法组、导游组、计算机组和合唱队、舞蹈队、礼仪队、器乐队、体育队等“六组五队”活动，全面提升女生人文素质。 学校保障学生就业。在学生就业方面，秉持“就业指导到位、大型招聘到校、离校护送到岗、跟踪服务到人”的宗旨，坚持实行2次以上安置，3年跟踪服务，形成了“校长室—安置处—办事处—班主任—招生老师—学生干部”一条龙的跟踪服务队伍。 学校推行“双证书”教育。近三年，7800多人次考取各类社会化职业证书。学校毕业生获“双证”率达98%，学生综合素质和专业技能抽查合格率达100%。 学校富有女性特色的育人理念，让一批又一批花季少女在这里学习、成长，插上了展翅飞翔的梦想之翼。 励志勤学，成就人生的梦想 走进湘北女校的校园，少了城市的喧嚣，琅琅书声从绿树掩映的教室传出，洋溢着青春的气息。一群群稚嫩的女孩在这里学知识、练本领、长才干、提信心，积累能量。通过三年的励志勤学，她们如金凤展翅，飞向理想的天空。 华容县星光村的吴慧君，毕业后由学校推荐到东莞就业，经过多年的艰苦打拼，于2009年投资数千万元创办了广东东莞锐特硅胶制品有限公司，目前公司市值已达5000多万元。 华容县育英村的王志贤，毕业后活跃于国际国内两个职场，2014年投资500多万元创办东莞琨能光电科技有限公司，现市值超过1000万元。 航空专业2016年毕业生颜小蕾，被中国铁路总公司录取为高等级列车员，成为当年湖南、广东两省唯一一位被录取的在校毕业生。 这样的例子，在湘北女校不胜枚举。20多年来，学校毕业生中自主创业的有200多人，从事高端服务型行业的达4600人。湘北q女校的教育，帮助她们改变了人生的命运，实现了人生的梦想。 湘北女子职业学校是一颗绽放在洞庭湖畔的璀璨明珠，更是职业女性成才的摇篮。每年1000多名懵懂少女从乡间、从城镇走进这里，经过三年的凤凰涅槃，又从这里飞向梦想的蓝天。 联合办学，拓展成才的舞台 学校大力推行校企合作、订单培养、联合办学的人才培养模式，分别与60多家单位签订合作办学协议书。如与湖南石油化工职业技术学院联合办学，挂牌成立了湖南石油化工职业技术学院湘北女子学院，学生完成2年中职教育后，通过单招进入学院完成大专学业。学校每年订单培养人数在800人以上，占毕业生的80%。学校还注重与从事境外劳务服务的公司合作，开办定向培训班，为阿联酋、新加坡、日本等国培养输送文员、营销员、接待员和研修生1000多人。 近段时间，学校又与香港正向教育国际集团签订了校企合作战略框架协议，与岳阳楼和君山景区、深圳皇庭国际企业股份有限公司、湖南丰汇银佳科技股份有限公司等企业达成合作意向，为广大学子拓展成才的舞台。 特色教育，插上奋飞的翅膀 湘北女校坚持“姓女”，着眼为民教女，为国育才。根据女性特点和人才市场的变化，设置专业、选择教材、安排课程。学校要求学生每周写一篇周记、唱一首新歌、会一段英语对话、作一次演讲；积极参加文学组、美术组、英语组、书法组、导游组、计算机组和合唱队、舞蹈队、礼仪队、器乐队、体育队等“六组五队”活动，全面提升女生人文素质。 学校保障学生就业。在学生就业方面，秉持“就业指导到位、大型招聘到校、离校护送到岗、跟踪服务到人”的宗旨，坚持实行2次以上安置，3年跟踪服务，形成了“校长室—安置处—办事处—班主任—招生老师—学生干部”一条龙的跟踪服务队伍。 学校推行“双证书”教育。近三年，7800多人次考取各类社会化职业证书。学校毕业生获“双证”率达98%，学生综合素质和专业技能抽查合格率达100%。

文章来源：《山东女子学院学报》 网址: http://www.sdnzxyxb.cn/qikandaodu/2020/0803/329.html

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