从学术研究的角度讲，究竟叫什么"名字"有时候并不重要，重要的是对概念范畴的深刻理解和有效解释，以及根据事物的发展变化不断被赋予新的含义。对此，笔者在研究中更倾向于"妇女学"这一用法。首先，在大众普及层面，与社会主义中国妇女解放的历史相一致，比如，妇女能顶半边天;其次，在制度建设层面，与政府各种政策和法律的出台相一致，比如，妇女权益保障法等;再次，在学术探讨层面，与主流学界相一致，比如，全国性的学会组织"中国妇女研究会"，学术期刊出版中的《妇女研究论丛》《妇女研究》(人大复印资料)等。

需要指出的是，"性别"一词在妇女研究中是非常重要的一个"范畴"，更多是在方法论的层面使用的。男女两性(包括其他少数性别群体)在妇女研究中始终是作为相互参照的基本对象而出现的，相互间平等的和不平等的权力等级关系是这个学科研究的核心或重心。当然，在学科建设中究竟"叫什么名字"更为科学或合理，还可以进一步展开讨论。

关于学科"建设"

学科建设是一个"过程"，主要包括对内在机理的探讨和外在机制的建构两个方面。就其内在机理而言，主要指基础理论研究。所谓"基础"，就是不论从哪个角度或学科入手，论述与妇女相关的一切问题，其基本概念的基本内涵都是比较确定的，以便为形成共识和开展对话确立前提条件。比如，在妇女学学科建设中，对妇/女、性/别、平等/差异、主体/客体、解构/建构，以及价值目标追求中的公正、和谐、自由、发展等概念范畴的意义厘定，应该是基本一致的，否则，学科建立的根基就不会牢固。

目前学界对上述问题的认识主要有两种基本思路:一是从"女性"出发，将古今中外普遍存在的男女不平等问题作为研究对象，以建构男女平等或性别平等的文化和制度为目标;二是从"人性"出发，将"性别"作为观察问题的一个重要维度，发现运用其他学科方法所看不到的诸多事实真相，包括男女不平等，也包括女男不平等，还包括男女与其他少数性别群体之间的不平等。就其社会实践效应而言，从"女"(性)出发，容易在性别间造成一定程度的分化，甚至会陷入本质主义的泥潭，为妇女解放与发展带来障碍;从(女)"人"出发，可能会与其他学科间的界限模糊不清，其最大的风险就是用"男人"作为"人"的标杆来规制"女性"。上述两个方面尽管不是二元对立的，但在学术研究和学科建设中如何"统一"，仍是需要认真思考的。

依我之见，目前中国妇女学学科"建设"中所具有的特点，一方面可以借用已经发展了的其他学科的理论资源和物质资源来发展自身，另一方面在相互融合中对其他学科中男性中心的知识霸权形成挑战，进而在"跨学科"的发展过程中确立自己的学科地位。

(作者为山西师范大学学报编辑部编审)

文章来源：《山东女子学院学报》 网址: http://www.sdnzxyxb.cn/zonghexinwen/2020/0803/342.html

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