“我们有着不同的文化背景，接受不同的教育，但我们拥有让世界变得更美好的共同决心，也愿意在我们参与的事务中扮演领导角色”，“如果你教育了一名女性，你就教育了整个世界。”“这所女子学院在帮助女性建立信心”的同时，更是主张让女性胸怀世界，改变世界的伟大抱负。“这种做法接近于美国女子学院早期的传统——首先要让她们认识到自己的力量。可以帮助她们懂得自己在做什么，以及以后一个世纪中，她们将因此有哪些收获。”[6]

二、制定有利于提升学院声誉的可行性战略

制定具体可行性计划，从而完成学院肩负的历史使命，阿格尼斯斯科特学院在这方面树立了非常好的榜样。为了塑造有勇有谋、思想丰富的、深思熟虑的、精明能干的女性人才，为了建立和巩固妇女在全球领导地位，阿格尼斯斯科特学院制定了非常具体的目标。（1）动态文科课程计划（A Dynamic Liberal Arts Curriculum）。即以提升学院文科使命和战略来提升学院的核心竞争力，通过招聘优秀教师、进行课程创新和改造、完善学院的基础设施等办法，提升学院的社会影响力。（2）艾格尼丝优势计划（Agnes Advantage）。设计和实施“艾格尼丝优势”模式教育，通过提供大量的课内和课外的学习机会，促进学生的智力发展、伦理的建构和素质的培养，将促进各项教学科研活动和从事在当地和全球事务的社会实践活动结合起来，有效地促进学生的发展。（3）体面生活活动计划（Living Honorably）。为了让学生更好地学习和生活，必须形成良好的校园文化，必须将正义、勇敢、正直、尊重确定为学生的人生追求目标。所以需要通过一系列的设计和活动来，促使这些价值观实现，并提供持续的实践机会和场合，从而促进学生的道德反思，将思考和行动精密地结合起来。（4）斯科蒂精神计划（Scottie Spirit）。通过搞活社会实践活动和文化创新活动，以及开展体育运动项目和支持社区活动等，形成优良的文化传统，以提升阿格尼斯斯科特学院学生的自豪感，并创造一个积极向上充满活力的校园文化。（5）聪明睿智发展计划（Smart Growth）。即为了实现这一战略计划的目标，学院制定和推行有针对性的策略，以提高本科的入学率和教学水平，还提供研究生教育和非学位教育，以便使学生有更多的发展机遇和求学机会；加强学院的筹款和市场营销能力，加大资助学生申请的范围，促进学院的发展，并使更多学生入学到本学院；发展长期财务和信息技术计划，从而推进学院的全面建设。[3]

具体有效的计划和方案，开发了女生的潜力，促进了女子学院的发展，提升了学院的声誉。这些计划具有非常强的可行性，对于美国的女子学院以及世界的女子学院都具有推广的价值和意义。

三、美国女子学院特色发展之路

21世纪以来美国女子学院的发展也面临着巨大的挑战，这个挑战主要来自男女同校学院的竞争。她们陷入了深深的焦虑和思考中：如何形成一个对于国家行之有效的教育，如何应对现行状态下的竞争？已经经历了150年，难道女子学院应该卷着铺盖卷回家吗？她们的回答是“不”！因为美国的女子学院看到了自己取得的成绩，“我们培养出一大批有着良好教育的教师、护士、记者、社会工作者、心理学家、艺术家、作家、律师、法官和拥有无数母亲的社区，而且我们还培养出参议员甚至众议院议长。我们还培养了一大批科学家、工程师、数学家、外科医生甚至宇航员”。人们越来越清楚地认识到，给予女性高等教育是十分必要的，赋予妇女权力和领导地位也是至关重要的，这对于提高女性的地位，提高男性的地位，提高民族的地位，提高国家的地位，甚至对全球社会变革都具有举足轻重的作用。所以，美国的女子学院坚信只要积极探索，就会走出阴影，走出一条不同凡响之路。

1.建设拥有自己优势的特色学科

因为学科建设是女子学院高等教育的根本，特色学科更是教育改革发展和办学特色的标志和根本。卫尔斯利女子学院（Wellesley College）相信每个女人都可以为女性甚至整个世界的女性作出有意义的贡献。针对学校格言“治人而不治于人(not to be ministered unto but to minister)”，卫尔斯利女子学院开设专业有：非洲文化学、考古学、天文学、生物、化学、中文、电脑、经济、英语、法语、地理、德语、希腊语、历史、艺术史、意大利语、日语、拉丁语、数学、音乐、哲学、物理、政治、心理学、宗教、俄语、社会学、西班牙语、舞台艺术、女性研究、美国文化学、设计学、天文物理、生物化学、摄影与新闻、文明学、近东文化学、语言学、中东研究、环境研究等。这些专业的设置与学校的总目标是相吻合的，也是卫尔斯利女子学院根据自己以往的发展历史和传统的优势学科以及肩负的现代历史使命确立的学院学科建设的方向、目标和策略，凝聚了学院研究的各方学术力量，符合现代教育的发展趋势。[7]

文章来源：《山东女子学院学报》 网址: http://www.sdnzxyxb.cn/qikandaodu/2020/0825/362.html

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